有一筆好字，不僅在日常生活中讓人刮目相看，而且在各大考試里也能讓閱卷老師眼前一亮，留下好感。漢字是中華文化的瑰寶，書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它結合了漢字和中國獨特的審美情趣，是中華民族文化中的重要組成部分。

　　但也有人疑惑，現在已經(jīng)是電子化時(shí)代，需要手寫(xiě)的場(chǎng)景越來(lái)越少，寫(xiě)好字、練書(shū)法是否還有必要？

　　2013年，教育部出臺《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》，開(kāi)始在全國范圍內推動(dòng)落實(shí)“書(shū)法進(jìn)課堂”，將書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系；2015年，教育部開(kāi)始試點(diǎn)實(shí)施《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，規定“書(shū)法特長(cháng)生加10分”；今年5月，教育部成立中國書(shū)法教育指導委員會(huì )，深化中國書(shū)法教育改革，進(jìn)一步傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化，豐富拓展校園文化，推進(jìn)中國書(shū)法進(jìn)校園、進(jìn)課堂。可見(jiàn)，書(shū)法教育越來(lái)越受到重視。

　　那么，在當下，書(shū)法教育承載了怎樣的功能？學(xué)校里的書(shū)法教育又當如何開(kāi)展呢？記者采訪(fǎng)相關(guān)專(zhuān)家，為讀者答疑解惑。

　　1.通過(guò)書(shū)法課打開(kāi)通往傳統文化的一扇門(mén)

　　云南省昭通市魯甸縣新街鎮中心小學(xué)的師生們正在觀(guān)摩市縣里的書(shū)法家揮毫潑墨，聽(tīng)他們講解書(shū)法知識和書(shū)寫(xiě)技能。漂亮的毛筆字更加激發(fā)了學(xué)生楊雄濤的學(xué)習熱情：“今天聽(tīng)了老師講課，我對毛筆字有了很多的感受，比如說(shuō)剛才老師教我寫(xiě)的一個(gè)人字，老師教我怎么頓筆，怎樣突筆，怎樣用它的結構來(lái)突出它的美。”

　　新街鎮中心小學(xué)校長(cháng)季清鴻說(shuō)：“接下來(lái)我們要開(kāi)好書(shū)法課，努力辦好興趣班，讓每一位孩子都寫(xiě)方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人。”

　　北京師范大學(xué)啟功學(xué)院副院長(cháng)于樂(lè )認為，漢字書(shū)法是中華文明的重要載體，作為中國人，要會(huì )寫(xiě)中國字，還要寫(xiě)好中國字，要傳承好以漢字書(shū)法為代表的中華文化基因。

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們與鍵盤(pán)接觸的時(shí)間逐漸增多，拿筆寫(xiě)字的機會(huì )越來(lái)越少，提筆忘字成了常態(tài)。有些人便以為書(shū)法不重要了，沒(méi)有必要花功夫練字，不少青少年的字甚至缺乏基本的間架結構。

　　“加上今日之手機、電腦的普及，更使人們遠離書(shū)寫(xiě)，于是這種失卻來(lái)得那么快，那么迅猛，其表現最明顯的特征是當代讀書(shū)人書(shū)寫(xiě)漢字之差是歷史上未曾有過(guò)的。”南京藝術(shù)學(xué)院教授黃惇曾撰文指出當下書(shū)寫(xiě)的“失卻”，他認為，“中小學(xué)書(shū)法教育，并不是孤立的書(shū)寫(xiě)教育問(wèn)題。我們要把以前失卻的書(shū)法教育傳統找回來(lái)，就必須把失卻這一傳統的相關(guān)漢字教育傳統也找回來(lái)。

　　在數字技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，書(shū)法教育不僅是讓學(xué)生會(huì )寫(xiě)字、寫(xiě)好字，更承載著(zhù)傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的重任，弘揚漢字傳統文化更要從青少年抓起。

　　于樂(lè )認為，開(kāi)展書(shū)法教育，首要目標是寫(xiě)好字，但絕不僅僅只是提升技法水平，還和中華傳統文化相關(guān)。“書(shū)法作為中華優(yōu)秀傳統文化的典型代表被引入課堂，除了提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平外，還可以由此拓展對傳統文化更為廣泛而深入的學(xué)習。因為書(shū)法與中華傳統文化的方方面面都有著(zhù)或多或少的聯(lián)系，與古典文學(xué)、文字學(xué)、史學(xué)等學(xué)科，與傳統的國畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈等藝術(shù)以及‘陰陽(yáng)’‘和而不同’的美學(xué)、哲學(xué)等傳統文化思想都密切相關(guān)，所以中小學(xué)開(kāi)設書(shū)法課程，不僅是要寫(xiě)好字，還有一個(gè)很重要的方面是通過(guò)書(shū)法這門(mén)課程，打開(kāi)通往傳統文化的一扇門(mén)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習和傳承優(yōu)秀的傳統文化。”

　　并且，“練習書(shū)法還可以提升學(xué)生的專(zhuān)注力，鍛煉學(xué)生的毅力，有效調節學(xué)生情緒的穩定，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，總之可以提升學(xué)生的綜合素養。”于樂(lè )說(shuō)。