9月應該算是中國的“教育月”，9月1日開(kāi)學(xué)，9月10教師節（臺灣地區教師節為9月28日）。以往9月最熱的話(huà)題總離不開(kāi)學(xué)校、學(xué)生、教師和教育。今年開(kāi)學(xué)季，大陸、香港和臺灣的教育話(huà)題都曾一度“搶占頭條”，不過(guò)新聞內容卻大相徑庭。

開(kāi)學(xué)前一天，大陸中小學(xué)生和家長(cháng)們收到了一份“特殊的禮物”——由中宣部、教育部、中央廣播電視總臺聯(lián)合主辦的，以“五星紅旗，我為你自豪”為主題的“電視公開(kāi)課”——《開(kāi)學(xué)第一課》。

“公開(kāi)課”通過(guò)有趣的故事和生動(dòng)的表演講述了五星紅旗背后所承載的深厚歷史內涵和濃濃愛(ài)國情懷，提前陪學(xué)生朋友們慶祝新中國成立70周年。

以愛(ài)國主義為核心的節目?jì)热荩粌H賦予了大陸中小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一天的莊嚴儀式感；更重要的是，為學(xué)生們上了一堂身為中國人的必修課，激勵青少年群體弘揚中華民族精神，成就自我、服務(wù)國家，更為全國觀(guān)眾帶來(lái)了莫大的驚喜、震撼和感動(dòng)。

不過(guò)很顯然，這樣及時(shí)、必要、深刻的愛(ài)國主義教育在香港特區顯得格外稀缺和珍貴。今年香港開(kāi)學(xué)季，平添了沉重的底色和烏煙瘴氣的氛圍。在亂港暴徒瘋狂鼓動(dòng)學(xué)生參與“三罷”（罷工、罷市、罷課）的大背景下，有兩類(lèi)香港學(xué)生備受矚目。

一類(lèi)是被“港獨”洗腦、蠱惑，甚至參與到暴徒隊伍之中的青少年。資料顯示，從6月至今，香港警方已拘捕近900名暴徒，其中包括15名16歲以下的未成年，年紀最小的只有12歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)而已。

第二類(lèi)是屢屢遭受威脅、歧視和侮辱的香港警察子女。據港媒報道，亂港暴徒不但把學(xué)生作為政治籌碼發(fā)起罷課，更“起底”警察及其子女資料，煽動(dòng)威脅其年幼子女的人身安全。有暴徒聲稱(chēng)“禍必及家人”，更有甚者列出一連串欺凌學(xué)童手段，毫無(wú)人性可言。

加入暴徒行列讓人頭疼、飽受暴徒欺凌讓人心疼。而事實(shí)上，這兩類(lèi)看起來(lái)立場(chǎng)完全不同的學(xué)生群體，均是“港獨”的受害者。

與平息香港事態(tài)比起來(lái)，加強香港學(xué)生的愛(ài)國主義教育似乎是一項影響更為深遠、形式更為緊迫、過(guò)程更為曲折的大任務(wù)。

如果說(shuō)大陸學(xué)生充滿(mǎn)朝氣、香港學(xué)生飽受戾氣，臺灣學(xué)生則身陷“毒（獨）氣”。隨著(zhù)新學(xué)期開(kāi)學(xué)，“臺獨”歷史教科書(shū)正式上路，大搞“去中國化”，比如用“南島語(yǔ)族”取代中華民族地位，甚至以血源DNA否定兩岸同胞的關(guān)系;比如文化上以所謂多元文化取代中華文化為主流的歷史事實(shí);比如直接否定《開(kāi)羅宣言》和《波茨坦宣言》等。

臺灣嘉義大學(xué)教授吳昆財指出，一本教科書(shū)約有10年版權，每年有20萬(wàn)臺灣學(xué)生使用，10年就是200萬(wàn)，加上外溢效果，估計全臺灣有400萬(wàn)人受到這種“去中國化”的歷史課本影響。事實(shí)上，臺灣地區從陳水扁時(shí)代，甚至更早的李登輝時(shí)代，各種版本的“臺獨”教課書(shū)就已風(fēng)行。

“臺獨”勢力所謂的“天然獨世代”就是靠著(zhù)這樣的教科書(shū)和扭曲的文化教育政策制造出來(lái)的。與兩岸目前的政治分歧比起來(lái)，兩岸青年在國家觀(guān)、民族觀(guān)和價(jià)值觀(guān)上的分歧，是阻礙兩岸統一更深層次的障礙，也是影響兩岸人民心靈契合的“絆腳石”和“攔路虎”。

教育一直是中國人生活中的頭等大事，30年前是這樣，30年后更是如此。30年的時(shí)間，中國大陸對于基礎教育和愛(ài)國主義教育的努力從未松懈。華為創(chuàng )始人任正非引述過(guò)一句話(huà)，一個(gè)國家的強盛是在小學(xué)教室的講臺上完成的。一群積極向上、陽(yáng)光健康、充滿(mǎn)活力和正能量的青少年，才是一個(gè)祖國崛起、強大并永遠強大下去的不竭動(dòng)力。

現在看起來(lái)，在愛(ài)國主義教育這條道路上，大陸遙遙領(lǐng)先，香港落在后邊，臺灣則跑反了方向。（文/關(guān)其行）