中新網(wǎng)蘭州10月17日電 (記者 丁思)初次踏訪(fǎng)在千年古絲路上，臺灣大學(xué)生李冠甫的手機就沒(méi)有停歇過(guò)，一路走，一路拍。“很幸運參加了這次研習營(yíng)，讓我對絲綢之路有了更深刻的體會(huì )，我會(huì )將所見(jiàn)所聞制作成為Vlog，推介給更多喜歡敦煌的朋友。”他說(shuō)。
10月12日至17日，為期6天的第四屆臺灣大學(xué)生敦煌文化研習營(yíng)參訪(fǎng)團走進(jìn)蘭州、敦煌，來(lái)自廈門(mén)大學(xué)、集美大學(xué)、華僑大學(xué)的25名臺灣大學(xué)生探秘古絲路千年文化的魅力。
臺灣大學(xué)生在敦煌“莫高學(xué)堂”體驗泥胚畫(huà)手作課程，學(xué)習壁畫(huà)臨摹，試圖通過(guò)自己的理解呈現心中的“莫高窟”。 丁思 攝
臨摹壁畫(huà)，尋覓心中的“莫高”
參訪(fǎng)團一行探訪(fǎng)了莫高窟，聽(tīng)取了由敦煌研究院專(zhuān)家開(kāi)授的專(zhuān)題講座《敦煌文化》，觀(guān)看大型情景劇《又見(jiàn)敦煌》，并在“莫高學(xué)堂”體驗泥胚畫(huà)手作課程，“穿越”至古代學(xué)習壁畫(huà)臨摹。
調色、勾描、涂色……課堂上，臺灣大學(xué)生們盤(pán)腿而坐，靜下心來(lái)試圖通過(guò)自己的理解呈現心中的“莫高窟”，讀懂古代工匠的舍與得。
在20歲李冠甫的眼中，莫高窟是“耀眼的黃色和饒有生命力的綠色”。當日，他拿到的是一幅反彈琵琶的壁畫(huà)圖，完成涂色描線(xiàn)后，他還創(chuàng )意地將壁畫(huà)背景涂畫(huà)成帶有黃色、紅色的曲線(xiàn)和原點(diǎn)的主色調。
臺灣大學(xué)生來(lái)到西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院，學(xué)習和領(lǐng)悟敦煌舞的精髓。 丁思 攝
他接受記者采訪(fǎng)說(shuō)，“探訪(fǎng)莫高窟內壁畫(huà)時(shí)，我發(fā)現古人很喜歡在背景上畫(huà)一些圖案和花紋，在代表沙漠的土黃色基礎上，我增加了綠色，莫高窟猶如是沙漠中的綠洲一般，擁有著(zhù)無(wú)線(xiàn)生機。”
就讀于廈門(mén)大學(xué)外文學(xué)院西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的他說(shuō)，所拍視頻將角逐校園短視頻大賽，并將用多種語(yǔ)言方式向同學(xué)朋友傳遞絲綢之路千年文化。
千年如一瞬，掠影留夢(mèng)中。敦煌，對廈門(mén)大學(xué)外文學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的紀雅方而言，是寓意“責任和守護”的莫高精神。
已在大陸學(xué)習四年的她，對中國歷史文化很感興趣。她說(shuō)，“從宏觀(guān)角度來(lái)說(shuō)，千年絲路猶如一瞬間。在不適合人類(lèi)生存、適合文物保存的敦煌，敦煌守護者猶如‘苦行僧’般堅守著(zhù)，每一代敦煌人履行所肩負的責任，用自己的角色來(lái)實(shí)踐、保護、傳承和弘揚中華文化。”
“此行訪(fǎng)絲路，已在我心里深埋下了一顆種子，有機會(huì )讓它們發(fā)芽的。”她說(shuō)。
臺灣大學(xué)生來(lái)到西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院，學(xué)習和領(lǐng)悟敦煌舞的精髓。 西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院供圖
學(xué)敦煌舞，兩岸青年切磋交流
期間，臺灣大學(xué)生一行還來(lái)到西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院，在“小老師”的幫助下，兩岸學(xué)生一對一交流，學(xué)習和領(lǐng)悟敦煌舞的精髓。
敦煌舞，堪稱(chēng)“行走的敦煌壁畫(huà)”，是古代絲綢之路上中原文明與西域文明交融薈萃的結晶。
眼目低垂、扭腰送胯、足尖勾翹……19歲的臺灣大學(xué)生周家彤學(xué)習舞蹈已有15年，2019年成為華僑大學(xué)音樂(lè )舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，對敦煌舞十分“憧憬”。現場(chǎng)學(xué)習中，她跟著(zhù)老師從手勢到體態(tài)，不停地調整。
她說(shuō)，在臺灣學(xué)習舞蹈時(shí)，敦煌舞通常會(huì )是演出開(kāi)場(chǎng)的第一支舞，“演出敦煌舞，要求舞者心靜如水，讓內心安定下來(lái)，以此傳遞給觀(guān)眾，讓觀(guān)眾也進(jìn)入到舞蹈的氛圍。一名優(yōu)秀舞者，不僅需要有熱情和技巧，更需要從內心散發(fā)出來(lái)的堅定。敦煌舞的靈動(dòng)感和這份沉淀，都值得我學(xué)習。”
20世紀90年代，敦煌舞教學(xué)創(chuàng )始人、甘肅省舞協(xié)名譽(yù)主席高金榮將敦煌舞帶到了臺灣，自此兩岸敦煌舞藝術(shù)交流不斷。
西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院舞蹈系主任蘇瑞璇說(shuō)，臺灣舞者很是喜愛(ài)敦煌文化，有舞者專(zhuān)程來(lái)大陸學(xué)習敦煌舞；臺灣現代舞的自由和即興創(chuàng )作是大陸舞者所匱乏的，希望兩岸青年舞者能夠多交流溝通，相互學(xué)習，共同創(chuàng )新。
目前，西北師范大學(xué)與臺灣清華大學(xué)、中國文化大學(xué)、東吳大學(xué)、臺灣師范大學(xué)、彰化師范大學(xué)等15所臺灣地區高校建立姊妹校關(guān)系，每年對臺雙向交流交流人數在150人左右。
西北師范大學(xué)副校長(cháng)董晨鐘說(shuō)，通過(guò)本次敦煌文化研習營(yíng)，希望臺灣學(xué)子能夠切身體會(huì )廣博厚重的敦煌文化和風(fēng)格獨特的西北風(fēng)土人情。也希望兩岸青年學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典、環(huán)境保護、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等內容開(kāi)展主題學(xué)術(shù)交流，與大陸青年大學(xué)生成為好伙伴，共同實(shí)現人生理想。
臺灣大學(xué)生來(lái)到鳴沙山月牙泉景區，體驗騎駱駝。 丁思 攝
走訪(fǎng)絲路，情牽于此下次再見(jiàn)
來(lái)到敦煌，騎駱駝、滑沙、參觀(guān)月牙泉等是首選“網(wǎng)紅打卡點(diǎn)”，來(lái)自集美大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的臺灣學(xué)生張家蓁也不例外。她將騎駱駝的照片發(fā)給媽媽看，“沒(méi)想到，媽媽30年前也來(lái)過(guò)敦煌，我想，有機會(huì )我還會(huì )再來(lái)敦煌的。”
得知張家蓁赴“敦煌之約”，老師將她的畢業(yè)論文選題方向定為“敦煌文化”，并連連告訴她，“敦煌好啊敦煌好啊”。
張家蓁說(shuō)，對中國歷史文化感興趣的她，論文暫定的研究方向是敦煌石窟文化及其演變，此行對絲綢之路文化有了更加具象化的認識。
不僅是文化，讓臺灣大學(xué)生辛湘琪情牽于此的還有“質(zhì)樸的敦煌人”。“牽駱駝的叔叔耐心給我們講解當地文化，幫我們看護行李。”作為華僑大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生，她將通過(guò)多種媒介平臺來(lái)講述敦煌的人與事。
本次研習營(yíng)參訪(fǎng)團團長(cháng)、集美大學(xué)學(xué)生處老師王梁榮說(shuō)，通過(guò)研習、感知、體驗、交流，兩地學(xué)子共同發(fā)掘敦煌文化之美，也希望兩岸學(xué)子能運用自己的方式，去訴說(shuō)千年敦煌，去不斷傳承弘揚中華傳統文化。
近年來(lái)，隴臺兩地學(xué)生交流日趨活躍，甘肅相繼舉辦了臺灣大學(xué)生敦煌文化研習營(yíng)、中華兒女文史體驗營(yíng)、臺灣大學(xué)生絲路文化體驗營(yíng)、海峽兩岸學(xué)子牽手絲路行等系列交流活動(dòng)，在海峽兩岸產(chǎn)生了熱烈反響。
甘肅省臺辦主任孫志中說(shuō)，作為隴臺青年交流的品牌項目，臺灣大學(xué)生敦煌文化研習營(yíng)通過(guò)多個(gè)維度向臺灣學(xué)生展示了敦煌文化、絲綢之路的魅力。今后，還將進(jìn)一步擴大隴臺各領(lǐng)域青年交流，邀請更多臺灣各界青年特別是青年教師和學(xué)生來(lái)甘參訪(fǎng)交流，實(shí)地感受絲綢之路的獨特魅力和“一帶一路”建設的發(fā)展遠景。(完)
