中新社北京2月28日電 題：廖明宏：加強兩岸高等教育人才交流有助互利共贏(yíng)

　　十年前首次擔任福建省政協(xié)委員，就曾提出《借助臺灣教育資源，提升我省高等教育水平》的提案；十年后成為全國政協(xié)委員，他仍為兩岸高等教育事業(yè)合作交流奔走調研。全國兩會(huì )將至，廈門(mén)大學(xué)信息學(xué)院副院長(cháng)、臺盟福建省委會(huì )副主委廖明宏接受中新社記者專(zhuān)訪(fǎng)表示，近年來(lái)兩岸高等教育差距大幅縮小，相關(guān)人才加強交流有助于實(shí)現互利共贏(yíng)，共同推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。

　　“這種差距的縮小，最明顯體現在大陸高校教師國際化視野的提升。”廖明宏以自己任教的廈門(mén)大學(xué)為例談道，新招聘的教師大部分都有海外留學(xué)經(jīng)歷，這在客觀(guān)上有助于教學(xué)水平的提升。另一方面，大陸高校近年來(lái)也從側重學(xué)術(shù)型人才培養，轉為強調產(chǎn)教融合發(fā)展，越來(lái)越注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。

　　“這也是引進(jìn)臺灣教師產(chǎn)生的積極影響。”廖明宏說(shuō)，臺灣高等教育注重學(xué)生實(shí)踐能力培養，而大陸一些高校往往追求學(xué)術(shù)而忽略實(shí)操，在學(xué)生培養理念、培養方法等方面存在不足。尤其是在應用型高校，臺灣教師發(fā)揮的作用十分明顯。

　　20世紀80年代就開(kāi)始致力于計算機方面的教學(xué)工作，在廖明宏看來(lái)，大陸互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)經(jīng)過(guò)數十年發(fā)展，如今為臺灣教育人才提供了發(fā)揮所長(cháng)的廣闊舞臺。

　　“臺灣的半導體、芯片等硬件技術(shù)一直以來(lái)都很發(fā)達，產(chǎn)業(yè)背景之下，相關(guān)教育人才眾多，大陸廣闊的市場(chǎng)和大量的人才需求對他們具有很大吸引力。”他說(shuō)。

　　近年來(lái)，臺灣高等教育面臨新的發(fā)展困境，由于生源減少，一些高校尤其是私立學(xué)校出現合并甚至倒閉現象。加之2016年民進(jìn)黨上臺以來(lái)，兩岸交流受到嚴重阻礙，很少有大陸學(xué)生選擇赴臺讀書(shū)，臺灣高校生源緊張的問(wèn)題就更顯突出。

　　“高校倒閉不僅導致教育資源嚴重過(guò)剩，也造成教師隊伍內部競爭壓力加大。更糟的是，生存壓力之下，不少私立高校盲目擴招，導致生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)水平也難以提升。”廖明宏說(shuō)。

　　在此背景下，越來(lái)越多的臺灣教師選擇“西進(jìn)”大陸，從最開(kāi)始的北上廣深等一線(xiàn)城市，逐漸延伸到大陸中西部地區。廖明宏說(shuō)，欠發(fā)達地區對優(yōu)秀教師的需求更為強烈，無(wú)論學(xué)術(shù)型還是應用型人才都有施展手腳的廣闊舞臺。同時(shí)，這些具有國際視野與實(shí)踐技能的新鮮血液注入，也有助于提升中西部地區的整體教育水平，推動(dòng)教育公平。

　　作為政協(xié)委員，廖明宏十分重視調研工作。他走訪(fǎng)多地調研發(fā)現，近年來(lái)大陸出臺的“31條措施”等一系列惠臺舉措，對落實(shí)臺胞同等待遇起到很大作用。各地相繼出臺具體細化措施，也有利于吸引優(yōu)秀臺灣教師到大陸發(fā)展。

　　“不過(guò)，這些惠臺舉措在落實(shí)過(guò)程中仍然存在不足。”廖明宏坦言，尤其是在中西部一些地區，具體措施落實(shí)起來(lái)有待細化，也存在相關(guān)工作人員對政策把握不夠精準、執行不到位的問(wèn)題。他為此建議，在出臺惠臺舉措的同時(shí)要加大對相關(guān)工作人員的解釋宣傳力度，保障政策落實(shí)落細，不斷拓寬臺胞同等待遇覆蓋面。

　　過(guò)去三年，兩岸教育界交流幾近中斷。廖明宏呼吁，隨著(zhù)疫情形勢好轉，兩岸教育人才恢復并加強溝通交流，“合作才能共贏(yíng)，期待兩岸高等教育事業(yè)共同發(fā)展。”(來(lái)源：中新網(wǎng) 中新社記者 李雪峰 楊程晨 陳建新)