中國史烈士課本內容被大砍 圖源：中時(shí)電子報

今年，臺灣家長(cháng)會(huì )發(fā)現開(kāi)學(xué)后最新面市的2019課綱初二歷史課本內容被大砍到“令人發(fā)指的地步”，三國、魏晉南北朝徹底消失，唐朝之前的2400年歷史以1600字講完。如此刪改引發(fā)島內社會(huì )巨大爭議，質(zhì)疑民進(jìn)黨當局為“去中國化”刻意為之。

　　600年歷史不到300字搞定

　　臺灣“中時(shí)新聞網(wǎng)”報道稱(chēng)，翻開(kāi)新版初二上學(xué)期歷史課本，40歲以上的人絕對會(huì )嚇到。以翰林版而言，第1章 “從商周到隋唐的國家與社會(huì )”正文僅短短4頁(yè)，其中“從部落到封建”這1小節沒(méi)有夏朝，只講商朝到西周，600年歷史不到300字搞定。“從封建到帝制國家”這1小節講述東周到漢末，800字講完，著(zhù)墨稍多的是秦始皇和法家之治，接下來(lái)正文就轉到漢武帝提倡儒家和薦舉孝廉、曹魏時(shí)期九品官人法和唐代科舉。

　　總計談唐朝之前(包括唐朝)2400年的國家與社會(huì )，傳統政治史必談的政權交替例如周武王伐紂、春秋是哪五霸、戰國是哪七雄、漢末黃巾之亂、三國、魏晉南北朝等等，新課本統統沒(méi)有;史籍經(jīng)典《史記》、《漢書(shū)》完全不提;九年一貫有版本因為 “只”提了3行的楚漢相爭而被輿論戰翻，這回新課本刪到一字不剩。

　　值得一提的是盛唐時(shí)期的政治史，例如貞觀(guān)之治、開(kāi)元之治、安史之亂付之闕如，編書(shū)者卻把唐朝放在第2章“從商周到隋唐時(shí)期的民族與文化”里，大談唐朝的對外交流。

圖源：臺媒

　　教師反對：沒(méi)有歷史支撐 蘇東坡只是文青

　　文史本一家，綠營(yíng)推動(dòng)“去中國化”十多年來(lái)，不只歷史課受害，語(yǔ)文的文言文選文變少，島內不少教師紛持反對態(tài)度、有教師表示，學(xué)生如果沒(méi)有歷史作支撐，就不能了解作品的內涵，那么對他們來(lái)說(shuō)大文豪蘇東坡，也不過(guò)是個(gè)無(wú)病呻吟的文青罷了。有教師憂(yōu)心，未來(lái)初二以下學(xué)生歷史課本中的魏晉南北朝完全沒(méi)有了，《文心雕龍》、《世說(shuō)新語(yǔ)》等奇書(shū)，語(yǔ)文老師如何教?

　　中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì )理事長(cháng)段心儀痛批，學(xué)生文史底子薄弱，根本是語(yǔ)文老師十幾年來(lái)不變的桎梏。像現在語(yǔ)文老師教到孔子《論語(yǔ)》、老子《道德經(jīng)》，都要把先秦史重講一遍。因為歷史不教夏商周了，學(xué)生根本不知道周天子是誰(shuí)，不知道周公如何制禮作樂(lè )，怎么會(huì )知道孔子面對的禮崩樂(lè )壞是甚么意思?

　　再如教到蘇東坡貶謫文學(xué)，語(yǔ)文老師要兼談宋朝黨爭，因為沒(méi)有這些歷史背景支撐，就不能明白一路從黃州(湖北黃岡)、惠州(廣東惠州)被貶到儋州(海南儋州)的蘇東坡心中沉郁，這位唐宋大家就會(huì )驟降為一個(gè)講話(huà)毫無(wú)意義、只重修辭的文青。

YAHOO網(wǎng)絡(luò )投票。(圖源：YAHOO)

　　“中國史”遭大刪 66%臺灣網(wǎng)友表示“非常不認同”

　　針對歷史課本“中國史”遭大刪， YAHOO近日就以“歷史課本大幅刪減中國古代歷史，你認不認同?”為題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )投票，投票時(shí)間為9月8日至13日，截至下午6點(diǎn)50分出稿為止，共有1.07萬(wàn)名網(wǎng)友投票，回答“非常認同占16.6%” “還算認同占13.8%”、 “不太認同占13.1%”、“非常不認同占53.0%”、 “不知道/沒(méi)意見(jiàn)占3.5%”。

　　另外，島內民調也針對“中國歷史知識，對你來(lái)說(shuō)重不重要?”做調查，臺灣網(wǎng)友回答“非常重要占38.8%”、 “還算重要占29.6%”、 “不太重要13.1%”、 “非常不重要15.2%”、 “不知道/沒(méi)意見(jiàn)3.3%”。

中國歷史知識，對你來(lái)說(shuō)重不重要？島內網(wǎng)絡(luò )民調結果 圖源：中時(shí)新聞網(wǎng)

　　對于“三國”從歷史課本消失許多臺灣網(wǎng)友紛紛發(fā)聲表示反對：“三國史真的很精彩，沒(méi)了很可惜”、“會(huì )不會(huì )游戲打完，念到正史才知道關(guān)羽是男的……”、“那地理課是不是也要廢掉了”、 “雖然三國自己看就好，但是不教真的是愚民”、 “以后大家會(huì )學(xué)成含淚斬馬超了”、 “臺灣只要懂芒果干就好啰，多念幾頁(yè)歷史就懂國際情勢”、“改課綱前有充分讓老師知道要怎么改怎么備課嗎?沒(méi)有的話(huà)老師要怎么知道怎么教”、 “沒(méi)事，學(xué)生越笨，票越好騙”、 “到時(shí)候學(xué)生都把三國演義當正史，哪天小朋友跟我說(shuō)關(guān)羽很正，我還真不知道該怎么辦”。