民進(jìn)黨當局強推“2030雙語(yǔ)政策”，號稱(chēng)到2030年讓英語(yǔ)成為臺灣地區所謂“官方語(yǔ)言”。此舉遭到國民黨前主席馬英九和民眾黨主席柯文哲等島內各界人士批判。而民進(jìn)黨主席賴(lài)清德將問(wèn)題甩鍋給基層教育界人士，更引發(fā)輿論撻伐。

“雙語(yǔ)（教育）是既無(wú)必要也辦不到的政策。”馬英九日前在一場(chǎng)教育界活動(dòng)上稱(chēng)，雙語(yǔ)根本是一個(gè)錯誤的政策。全世界70多個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家和地區，以前都是英美殖民地，其他地區很少以英語(yǔ)為官方語(yǔ)言。

馬英九指出，有些人以為把臺灣宣布為英語(yǔ)社會(huì )后，民眾的英語(yǔ)就會(huì )很好，“但腦袋清楚的人絕不會(huì )這樣做”。

馬英九還對現場(chǎng)教師稱(chēng)，當他們碰到有些人提出莫名其妙的政策，就一定要執行，“如果我是你們，我跟你們一樣痛苦”。值得注意的是，馬英九話(huà)落，臺下教師哄堂大笑并報以如雷掌聲。

無(wú)獨有偶，柯文哲在出席活動(dòng)時(shí)也提到，最近聽(tīng)過(guò)最好笑的笑話(huà)是，用英文教語(yǔ)文，“怎么會(huì )發(fā)生這種事？”

2017年，民進(jìn)黨當局推出所謂“2030雙語(yǔ)政策”，是賴(lài)清德?lián)闻_行政機構負責人時(shí)強力推行的一項“政績(jì)”工程。幾年來(lái)，因缺乏完整配套措施等原因，島內師生叫苦連天，批評不斷。

在小學(xué)自然科學(xué)課堂上，老師忙著(zhù)介紹科學(xué)名詞、英語(yǔ)句型都來(lái)不及，遑論用英語(yǔ)說(shuō)明學(xué)科核心內容、引導學(xué)生思考和討論，“這樣的場(chǎng)景，普遍在各中小學(xué)上演”。

而大學(xué)的全英語(yǔ)課程，也陷入“學(xué)生不想修、教授不想開(kāi)”的窘境。有家長(cháng)發(fā)文抱怨，臺灣想推雙語(yǔ)政策，就是創(chuàng )造出一堆中英文都不行的新一代。

面對質(zhì)疑，賴(lài)清德卻擺出一副“我沒(méi)錯”的樣子，宣稱(chēng)這是執行層面出了問(wèn)題，仿佛作為政策推動(dòng)者的他全然無(wú)辜。臺教育部門(mén)也為這位忙于2024選舉的民進(jìn)黨人站臺，鼓吹相關(guān)計劃有其必要性，將持續推動(dòng)辦理。有島內教育界人士直言，臺教育部門(mén)此言與選舉有關(guān)。

東海大學(xué)講座教授何萬(wàn)順?lè )Q，該政策“根本是他（賴(lài)清德）一個(gè)人的想象。”大學(xué)語(yǔ)言中心退休副教授吳慶學(xué)稱(chēng)，“賴(lài)式雙語(yǔ)教育理論”的謬誤，主要在于“獨尊英文，貶抑中文”，誤人子弟，影響深遠且傷害已經(jīng)造成，懇請民進(jìn)黨當局“高抬貴手”。

臺灣《聯(lián)合報》發(fā)表社論稱(chēng)，民進(jìn)黨當局此前就多次企圖推行“去中國化”，借英語(yǔ)橫壓母語(yǔ)。而雙語(yǔ)教育定位錯誤、價(jià)值錯亂，“反映了一種自我殖民的心態(tài)”。民進(jìn)黨當局走不出自我殖民的困境，卻同時(shí)摧殘著(zhù)一整代學(xué)子，犧牲學(xué)生和臺灣未來(lái)的競爭力”。（看臺海）