據臺灣《中國時(shí)報》報道，對于臺當局“教育部”調整課綱，作為第一線(xiàn)接觸學(xué)子的教學(xué)者都感到憂(yōu)心忡忡，表示臺當局強化東亞史的目的，其實(shí)是就是為了“去中國化”，切割歷史脈絡(luò )的作法，等于自絕千年文化。
臺灣暨南大學(xué)歷史系榮譽(yù)教授徐泓指出，強化“東亞史”而把中國史歸于其中，其實(shí)是用西方研究中國的史觀(guān)，同樣是一種矮化；如今大學(xué)里教日本、韓國史都廖廖無(wú)幾，又有多少高中教師能夠清楚東亞史脈絡(luò )，說(shuō)起來(lái)這樣的課綱仍是行“去中國化”之實(shí)。
臺灣私立建臺中學(xué)歷史老師王富麗表示，若把中國史納為東亞歷史，今古文經(jīng)之爭、王安石變法、張居正變法等政治史和文化史都沒(méi)了。加上歷史課程時(shí)數減少，課綱就徒留一個(gè)“虛”字。而中國史中變法等例子，也可作為現代的借鏡，“去中國史”是非常錯誤的做法。
桃園區福豐中學(xué)歷史老師王靜新表示，初中歷史課程中，中國史基本上仍按時(shí)序，高中改采主題式架構后，因中華文明與歷史本身復雜，和東亞周邊互動(dòng)也非常復雜，難以單用“東亞史”就能厘清復雜的歷史脈絡(luò )。
原標題：臺教師對新課綱憂(yōu)心忡忡："去中國化" 是錯誤的做法
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