華夏經(jīng)緯網(wǎng)1月24日援引臺灣《中國時(shí)報》報道，校園暴力頻傳，臺教育部門(mén)規劃的“補助增置學(xué)務(wù)人力”及“補助中學(xué)設置副組長(cháng)”兩大方案執行不易，引起爭議。全臺教育產(chǎn)業(yè)總工會(huì )指出，“副組長(cháng)”方案僅限61班以上的中學(xué)申請，但全臺僅40校符合資格，占中學(xué)比例僅4％，顯示政策難以全面照顧校安需求。
2023年新北市校園割頸案及桃園高中攜刀事件，凸顯校安危機已達臨界點(diǎn)。全教產(chǎn)理事長(cháng)林碩杰直言，教官退出校園，校安人力更薄弱，目前臺教育部門(mén)補助方案“增置學(xué)務(wù)人力”僅針對高中職，“副組長(cháng)”方案限中學(xué)申請，完全忽視小學(xué)校安需求。
林碩杰說(shuō)，40所符合61班資格的中學(xué)分布極不均衡，新北市12所居冠，臺北市、高雄市、桃園市各5所，臺中市4所，臺南市3所，新竹市2所，屏東縣等縣市僅1所。值得注意的是，全臺近半數縣市無(wú)一所學(xué)校符合資格。
林碩杰指出，教師不愿擔任生教組長(cháng)，多仰賴(lài)代理教師接手，且教師普遍存在“怕被申訴、怕被傷害”的心理陰影，導致管教工作形同虛設。
臺審計部門(mén)2023年度報告更披露校安專(zhuān)業(yè)人力嚴重不足問(wèn)題。高中校安人員雖從2019年416人增至1210人，但2023年仍有28.51％人員未具合格證書(shū)，專(zhuān)業(yè)能力堪憂(yōu)。
林碩杰建議，在各級學(xué)校設置專(zhuān)職輔導管教人員，且臺教育部門(mén)與臺內部事務(wù)管理部門(mén)更該攜手培訓專(zhuān)業(yè)人員，建立校內常態(tài)性專(zhuān)責團隊，而非將管教責任推給教師。
臺教育部門(mén)響應，“學(xué)生輔導法”已增加小學(xué)專(zhuān)任輔導教師及專(zhuān)業(yè)輔導人力資源，將持續搜集教學(xué)現場(chǎng)運作情形及意見(jiàn)。另依臺灣地區“小學(xué)與中學(xué)班級編制及教職員員額編制準則”規定，中學(xué)61班以上得設副組長(cháng)，自2024年起補助地方政府，61班以上中學(xué)設置副組長(cháng)之減授課節數鐘點(diǎn)費。【來(lái)源：華夏經(jīng)緯網(wǎng)】
