小朋友在制作“理想樂(lè )園”模型。
在兩岸研學(xué)主題館里，孩子們在“小貨郎”青少年經(jīng)濟課堂上聽(tīng)講。
“夏天好熱啊，我想有個(gè)游泳池！”“我想有一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，可以邀請我的朋友們一起來(lái)玩。”……這個(gè)暑假，廈門(mén)集美區后溪鎮城內社孩子的各種心愿被“理想樂(lè )園規劃師”一一記錄下來(lái)。城內社已有350多年歷史，小小“規劃師”的到來(lái)，讓古樸的城內社洋溢著(zhù)歡樂(lè )。
這次研學(xué)營(yíng)的主辦機構是廈門(mén)憶起集合教育咨詢(xún)有限公司，創(chuàng )辦人房福慶在臺灣從事研學(xué)教育已有13年。“之所以選擇城內社，正如其名，它離城市很近，方便家長(cháng)和孩子。并且城內社至今仍保留著(zhù)許多傳統文化印記，這里古厝林立、民風(fēng)淳樸。”房福慶說(shuō)，村莊與臺灣也有著(zhù)密切聯(lián)系，城內社的霞城城隍廟是臺北霞海城隍廟的祖廟，也是臺灣其他城隍廟的“太祖廟”。它還是兩岸青年的共創(chuàng )社區，不少臺灣創(chuàng )業(yè)青年聚集于此。
在五天的研學(xué)營(yíng)活動(dòng)中，十幾名來(lái)自廈門(mén)各個(gè)中小學(xué)的孩子通過(guò)各種游戲，用腳丈量城內社，認識村莊、古厝的前世今生；親手繪制城內社地圖；學(xué)習各種傳統手藝、廚藝……“通過(guò)調研，我們希望利用城隍廟旁邊的一塊空地，為村里設計一個(gè)兒童理想樂(lè )園。”研學(xué)營(yíng)的指導老師郭達文告訴記者，在村子里，研學(xué)營(yíng)的孩子們化身“規劃師”，通過(guò)走訪(fǎng)，了解當地居民特別是孩童的需求，在此基礎上，分組合作提出社區的規劃方案，并最終動(dòng)手設計制作出一個(gè)理想樂(lè )園功能區模型。
高高的瞭望塔、浪漫的秋千、威武的大炮臺……孩子們設計的城內社理想樂(lè )園五彩繽紛、創(chuàng )意十足。“這里沒(méi)有標準答案，而是開(kāi)放自由的平臺，鼓勵孩子們展示自己的作品，大膽表達對理想樂(lè )園的想法。通過(guò)研學(xué)營(yíng)活動(dòng)，不僅可以培養孩子們天馬行空的想象力，更鍛煉了他們科學(xué)的思維方式，以及調查分析解決問(wèn)題的能力。”郭達文說(shuō)。
“所謂研學(xué)，就是研究性學(xué)習，又稱(chēng)探究式學(xué)習。學(xué)生們首先確定主題，再提出問(wèn)題、設計實(shí)驗、記錄過(guò)程、整理分析……最后在教師的幫助下寫(xiě)研學(xué)日志、制作模型、形成總結報告，并提出新的問(wèn)題，這是一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習的過(guò)程。”房福慶說(shuō)，臺灣少子化現象嚴重，生源日益減少，不少機構也開(kāi)始拓展研學(xué)市場(chǎng)，使得競爭愈發(fā)激烈。在臺灣發(fā)展空間不斷縮小的情況下，他們開(kāi)始尋求新的市場(chǎng)。“前幾年，我們參加海峽論壇，舉辦了一些兩岸研學(xué)活動(dòng)，反響很好，也因此看到了大陸這方面的巨大需求。”
“大陸的研學(xué)發(fā)展氛圍良好，無(wú)論是學(xué)校還是家長(cháng)都十分支持孩子參加拓展教育。”房福慶說(shuō)，數據顯示，2018年大陸研學(xué)旅行人數達到400萬(wàn)人次，市場(chǎng)規模達到125億元，人均消費3117元/次。而大陸對教育投入資金連續5年超過(guò)GDP的4%。研學(xué)市場(chǎng)前景可期。去年3月，房福慶帶著(zhù)團隊正式登陸廈門(mén)，創(chuàng )辦了廈門(mén)憶起集合教育咨詢(xún)有限公司。去年9月，憶起集合的兩岸研學(xué)主題館也在集美正式開(kāi)館。館內設有文創(chuàng )產(chǎn)品區、游戲互動(dòng)區、景點(diǎn)展示區、親子教室等。
目前，憶起集合的研學(xué)課程體系已經(jīng)初具雛形，有“六藝”（禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數）主題、華僑文化、閩南文化、古琴文化等。此外，他們還與廈門(mén)靈玲國際馬戲城合作，開(kāi)展動(dòng)物主題研學(xué)，小朋友可以幫助動(dòng)物準備食材、投喂動(dòng)物，與動(dòng)物近距離互動(dòng)。
最受小朋友歡迎的當屬“六藝”主題研學(xué)。房福慶說(shuō)，在“六藝”主題研學(xué)營(yíng)中，許多孩子第一次行古禮拜師；第一次動(dòng)手制作弓箭，體驗射箭、投壺、擊壤等古老的中華游戲；第一次深入了解中國造字原理，甚至自己發(fā)揮想象力創(chuàng )造新的文字，體會(huì )漢字之美……“我們希望通過(guò)這種知行合一的方式，讓兩岸青少年了解和熱愛(ài)自己的傳統文化。”房福慶說(shuō)。
