中新社黃岡4月17日電 題：許懷之：追慕蘇軾而來(lái) 詩(shī)詞吟唱聯(lián)結兩岸

　　“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨往來(lái)，縹緲孤鴻影……”近日在湖北黃岡師范學(xué)院臺灣博士之家，伴隨裊裊箏音，臺灣教師許懷之帶領(lǐng)學(xué)生以吟唱方式，排演北宋大文豪蘇軾的詞作。

　　“吟唱不僅能體現詩(shī)詞韻律之美，還能品味詩(shī)人感情和意境。”許懷之受訪(fǎng)時(shí)表示，希望透過(guò)蘇軾的作品，讓更多人領(lǐng)略詩(shī)詞吟唱的魅力。

　　現年39歲的許懷之來(lái)自臺北，從小就對詩(shī)詞吟唱情有獨鐘。參加工作后，他在臺灣多所大學(xué)兼課，教授古典詩(shī)詞鑒賞寫(xiě)作等課程，曾任臺灣東吳大學(xué)雙溪昆曲清唱雅集及停云詩(shī)社指導老師。

許懷之為學(xué)生上課。中新社記者 馬芙蓉 攝

　　2019年初，許懷之取得臺灣“中央大學(xué)”博士學(xué)位。當年5月底，面對黃岡師范學(xué)院的邀約，他欣然應往。

　　黃岡師范學(xué)院所在的黃岡市，歷史上是蘇軾謫居之地，“東坡”即得名于此地，并留下《赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》等膾炙人口的名篇。“蘇軾是很多文人心中的偶像，能夠實(shí)地感受文豪氣概，對我來(lái)說(shuō)是一件幸事。”許懷之說(shuō)。

　　在黃岡，他尋訪(fǎng)“東坡印記”。首次到訪(fǎng)東坡赤壁，站在紅色山崖上，課本上描繪的詩(shī)詞景象近在眼前，許懷之不禁吟唱起來(lái)。此后，在尋訪(fǎng)定慧院、安國寺等過(guò)程中，他且行且吟，體會(huì )蘇東坡寫(xiě)作時(shí)的情感與心境。

　　黃岡師范學(xué)院文學(xué)院信仰詩(shī)社是該校一個(gè)詩(shī)歌朗誦暨寫(xiě)作交流的社團，原有朗誦組、古詩(shī)詞組、現代詩(shī)詞組。許懷之入職后，學(xué)院支持他成立吟唱組。許懷之決定從蘇軾詩(shī)詞入手，集合兩岸師生力量，編排不一樣的吟唱調。

　　《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇軾豪放詞代表作之一，過(guò)去兩岸學(xué)者常用《九宮大成譜》吟唱。許懷之在編腔時(shí)，選用臺灣專(zhuān)家李勉考訂的宋詞古唱調。2019年10月，該曲目亮相第十三屆“古韻新妍”——兩岸青年古典詩(shī)詞聯(lián)吟大會(huì )，以獨具特色的唱腔驚艷四座。隨后在步行街等地的展演，亦是好評如潮。

許懷之帶領(lǐng)學(xué)生以吟唱方式排演蘇軾詩(shī)詞。中新社記者 馬芙蓉 攝

　　至今，許懷之完成多首蘇軾詩(shī)詞的吟唱編排。比如，邀請臺灣友人用《魏氏樂(lè )譜》編腔的《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》，融入臺灣“天籟吟社”吟誦詩(shī)調的《紅梅三首》等。他帶著(zhù)這些作品參加兩岸交流展演，把作品發(fā)至社交平臺，架起兩岸詩(shī)詞交流的橋梁。

　　“兩岸對詩(shī)詞的喜愛(ài)是共通的。”許懷之說(shuō)，他非常樂(lè )意以教育、學(xué)術(shù)交流的方式，帶動(dòng)更多人加入詩(shī)詞吟唱隊伍。

　　“許老師經(jīng)常在課堂上吟唱詩(shī)詞。”許懷之的學(xué)生褚雪婷表示，與傳統背誦相比，吟唱更具美感、趣味性。另一名學(xué)生高為，前不久在一場(chǎng)面試中，以詩(shī)詞吟唱脫穎而出，即將走上教師崗位的她表示，將把吟唱方式教授給自己的學(xué)生。

　　在黃岡近4年，許懷之從不敢吃辣的“臺灣郎”變成無(wú)辣不歡的“湖北女婿”。他的妻子是湖北仙桃人，兩人因古典文學(xué)結緣。

　　“黃岡師范學(xué)院為我實(shí)現學(xué)術(shù)理想提供了平臺，這里的同事很友好，工作很快樂(lè )。”許懷之表示，將繼續專(zhuān)注于社團、教學(xué)工作，爭取產(chǎn)出更多學(xué)術(shù)成果，并以詩(shī)詞吟唱為紐帶，搭建兩岸文化交流橋梁。(來(lái)源：中新社-中新網(wǎng) 記者 馬芙蓉)