近日，有“國民黨戰神”之稱(chēng)的“立委”參選人羅智強拋出改正“臺獨課綱”政見(jiàn)，希望在島內推動(dòng)新中華文化與教育復興，引發(fā)熱議，獲得大批網(wǎng)友支持。
▲國民黨前臺北市議員羅智強（圖源：臺灣中時(shí)新聞網(wǎng)）
羅智強在貼文中寫(xiě)道，民進(jìn)黨執政后雖然不敢明目張膽推動(dòng)“臺獨”，但卻持續以“去中國化”的方式落實(shí)務(wù)實(shí)“臺獨”，扭曲的課綱及教科書(shū)，就是其軟土深掘的利器。他痛批，民進(jìn)黨不廢“臺獨黨綱”，再搞一個(gè)“臺獨課綱”為下一代洗腦 ，切割完整歷史觀(guān)，目的是要借由現實(shí)與歷史的混淆偷渡“臺獨”。
羅智強表示，文化是千百年累積而成的底蘊，文言文與歷史都是文化的載體。為達徹底“去中國化”的目的，民進(jìn)黨當局大幅降低文言文比例，斬斷兩岸的歷史文化連結，小學(xué)只教臺灣史而無(wú)中國史，初高中以“東亞史”取代中國史，五千年的歷史在教科書(shū)中只存斷簡(jiǎn)殘篇。
他表示，若當選“立委”，將推動(dòng)新中華文化復興運動(dòng)，要求臺教育部門(mén)修改課綱。厘清史實(shí)、建立正確史觀(guān)，絕不容教育成為“臺獨”的工具！
該帖文目前已吸引到近8000個(gè)點(diǎn)贊，大批網(wǎng)友留言力挺。有網(wǎng)友表示，“歷史最重要的就是事實(shí)……如果只是要抹滅過(guò)去，扭曲事實(shí)，陷自己于是非不明之中，就跟沒(méi)有科學(xué)精神一樣，無(wú)法實(shí)事求是，如何能繼往開(kāi)來(lái)！”有網(wǎng)友表示，再不修改課綱“臺灣的孩子就完全沒(méi)有競爭力了！”還有網(wǎng)友呼吁，“讓政黨輪替后，改錯歸正”。
“臺獨課綱”是“文化臺獨”的重要組成部分，最早可追溯至李登輝時(shí)期。起初，李推動(dòng)的“88課綱”將臺灣史首次獨立列出，但仍附屬在中國史之中。接著(zhù)，宣揚臺灣本土意識的“認識臺灣”系列教材上路。
陳水扁時(shí)期，臺灣史與中國史被徹底分開(kāi)，臺灣史獨立為第一冊，將1945年以前的“中華民國史”列為中國史，1945年之后的部分列入臺灣史，同時(shí)將確立臺灣回到祖國懷抱的《開(kāi)羅宣言》定位為“新聞公報”，將非法無(wú)效的“舊金山和約”等納入教材。其“98課綱”修改幅度更大，如把“光復”變?yōu)?ldquo;戰后”，把“中國第一大島”寫(xiě)成海南島，而不再寫(xiě)臺灣島，加速“去中國化”。
馬英九時(shí)期，雖然主政者認同應刪除歷史教科書(shū)中皇民化、“臺獨”化等不宜內容，將臺灣與中國史合并等主張，但缺乏實(shí)際作為。2013年起推動(dòng)的“課綱微調”仍屬“小修小補”，未從根本上把臺灣史恢復到中國史的框架內。
蔡英文上臺后，先后做出“廢止微調課綱”“去蔣”“去孫”等一系列“臺獨”動(dòng)作，加碼“去中國化”，中國史被放在東亞歷史中討論。另外，當局還加重對“非獨教材”的打壓和懲處，以“綠色獨裁”手段將課綱和教科書(shū)變得更加“綠油油”。
“臺獨”勢力處心積慮在課綱教材上做手腳，一直遭到大多數有良知的臺灣教育界、文化界以及輿論的質(zhì)疑和反對。但在民進(jìn)黨兩次執政影響下，臺教育部門(mén)完全沒(méi)有悔改之意，反而在錯誤道路上越走越遠。
▲臺大前校長(cháng)管中閔（圖源：資料圖）
此前爆發(fā)的“卡管案”（民進(jìn)黨卡關(guān)管中閔擔任臺大校長(cháng)）與前不久教育部門(mén)推出的大學(xué)生“3+1”兵役法案（3年念完大學(xué)留1年服兵役）等爭議事件，充分證明臺教育部門(mén)已成為民進(jìn)黨當局的政治打手，成為“文化臺獨”的推手和執行者，讓臺灣教育和臺灣年輕人淪為政治操作的犧牲品。
兩岸同屬一個(gè)中國，兩岸同胞同屬中華民族，臺灣文化是中華文化不可分割的一部分。國臺辦發(fā)言人曾指出，任何“去中國化”行徑都無(wú)法割裂兩岸的歷史和文化連結。民進(jìn)黨當局的這一倒行逆施，已遭到臺灣社會(huì )強烈反對。“臺獨”分裂活動(dòng)數典忘祖，必將遭到兩岸同胞更加強有力的遏制和打擊。
民進(jìn)黨和島內“臺獨”勢力在課綱、教材中埋下的“獨苗”與“禍根”必須徹底根除，島內社會(huì )文化氛圍受到污染才會(huì )得到根治。為了臺灣年輕一代的成長(cháng)、為了兩岸關(guān)系的未來(lái)發(fā)展，解決“獨教材之疾”已到了刻不容緩的緊要關(guān)頭！ 【來(lái)源| 海峽之聲微信 文| 大力】
