今年6月，為了討好將要服一年兵役的大學(xué)生群體，民進(jìn)黨當局教育部門(mén)聯(lián)合防務(wù)部門(mén)推出“3＋1方案”，即大學(xué)生可將原本4年修完的課程縮短至3年，剩下一年去當兵。最新數據顯示，該方案在島內各高校反響冷淡，全臺僅46名學(xué)生提出申請。“3＋1方案”遇冷并不意外，早在該規定推出時(shí)就曾遭到包括高校師生、專(zhuān)家學(xué)者在內的各界人士反對。當時(shí)有網(wǎng)絡(luò )民調顯示，超過(guò)八成網(wǎng)友反對，認為這是壓縮學(xué)生學(xué)習時(shí)間，“根本胡鬧”。

“4年大學(xué)+1年兵役”的“5年套餐”被縮減為4年，看起來(lái)是幫助學(xué)生節省時(shí)間，將服役對職業(yè)規劃的影響降到最低，甚至比以往“4年大學(xué)+4個(gè)月兵役”還要“高效”。但這種由政治力主導的“人為快進(jìn)”，卻忽視了大學(xué)生的切身感受和臺軍的實(shí)際需求。大學(xué)課程之所以安排4年，有其內在的教育邏輯。其中課余時(shí)間、暑假看似“空閑”，卻為大學(xué)生參與實(shí)習、打工和其他社會(huì )實(shí)踐提供了空間。“3+1方案”試圖“擠光海綿里的水”，讓學(xué)生在“空閑時(shí)間”修學(xué)分、跨校上課，不僅讓學(xué)生更累，也讓他們失去了在社會(huì )實(shí)踐中獲得成長(cháng)的機會(huì )。對臺軍而言，該方案則屬于平添紛擾。臺軍退將吳斯懷曾發(fā)文批評，“3+1方案”削足適履，治絲益棼，搞亂教育體制、影響服役成效、造成人心浮動(dòng)、家長(cháng)憂(yōu)心未來(lái)、學(xué)生無(wú)所適從。PTT上不少網(wǎng)友痛批，這是“史上最白X政策，學(xué)也學(xué)不好，兵也沒(méi)當好”。“3+1方案”未能討喜，只能“討拍”，僅有46人申請的結果徹底打臉民進(jìn)黨當局。實(shí)際上，民進(jìn)黨研擬類(lèi)似規定完全出于選票考量。由于2024選舉投票前，一年義務(wù)役期就將執行，此舉勢必沖擊民進(jìn)黨本就處于劣勢的年輕票。當局因此才不得不“臨時(shí)抱佛腳”，搞出不倫不類(lèi)的“3+1方案”來(lái)找補。

然而這些“政治障眼法”騙不了臺灣社會(huì )，更騙不了年輕人。越來(lái)越多的臺灣民眾已經(jīng)意識到，民進(jìn)黨執政才是危機日盛的總根源；民進(jìn)黨執政越久，戰爭風(fēng)險就越高。不少分析人士指出，若民進(jìn)黨連任，義務(wù)役服役時(shí)間恐將在一年基礎上再次延長(cháng)，2年役期也只是開(kāi)始，在美方壓力下，臺灣青年恐朝著(zhù)“終身備戰”方向發(fā)展。此前，在為義務(wù)役延長(cháng)辯護時(shí)，民進(jìn)黨人士均習慣將“義務(wù)役不上戰場(chǎng)”作為說(shuō)辭，試圖淡化民眾對戰爭威脅的恐懼感。但隨著(zhù)選戰推進(jìn)以及“立委”追問(wèn)，該說(shuō)法早已遭到臺防務(wù)部門(mén)否認。相比服役時(shí)間的延長(cháng)，上戰場(chǎng)幾率的增加，更令年輕人及家長(cháng)群體擔憂(yōu)。

延長(cháng)兵役對民進(jìn)黨選情如同“票房毒藥”；但對藍白陣營(yíng)來(lái)說(shuō)，卻成為“吸票議題”。尤其國民黨參選人侯友宜還曾提出當選后視情況恢復4個(gè)月役期的政見(jiàn)。該政見(jiàn)提出后雖遭到美“在臺協(xié)會(huì )”關(guān)切，但若兩岸關(guān)系恢復和平發(fā)展，戰爭威脅降低，檢討兵役期限并非完全不可能。這也給已經(jīng)上了大學(xué)但尚未服兵役的年輕人帶來(lái)了希望。國臺辦曾一針見(jiàn)血地指出，民進(jìn)黨當局近些年勾連外部勢力大搞謀“獨”挑釁，破壞了兩岸關(guān)系和平發(fā)展，造成臺海局勢緊張動(dòng)蕩，這是所謂延長(cháng)兵役、“3+1方案”的起因和根源，也是臺灣安定與民眾福祉的最大禍患。兵役延長(cháng)只是民進(jìn)黨“謀獨禍臺”的一個(gè)層面而已，若賴(lài)清德接棒蔡英文繼續執政，臺灣社會(huì )將難逃被“高度武裝”和“全民備戰”的命運。