“5·20”還沒(méi)到，尚未上臺執政的民進(jìn)黨就迫不及待對課綱議題出手了。首先是4月中下旬，有多名即將上任的臺教育部門(mén)官員表示要求廢止馬英九任內通過(guò)的微調課綱。4月29日，臺“立法院”就民進(jìn)黨“立委”提出的“要求‘行政院教育部’撤銷(xiāo)微調課綱”提案進(jìn)行表決，最終提案以“71票贊成、15票反對”通過(guò)。島內輿論認為，民進(jìn)黨急不可耐強撤微調課綱，預示著(zhù)民進(jìn)黨執政之后“臺獨”將大舉借尸還魂。

勝選之后 左右其手

自李登輝、陳水扁以來(lái)，為了“臺獨”迷夢(mèng)，臺灣中學(xué)的歷史、地理、語(yǔ)文課綱，成為分裂勢力荼毒島內莘莘學(xué)子的重要工具，課綱史觀(guān)出現了嚴重倒退，最主要的是割裂兩岸人民情感，美化日本殖民統治。

為撥亂反正，2014年，臺灣教育主管部門(mén)發(fā)布了高中微調課綱，其中包含把“中國”改回“中國大陸”、在慰安婦前面加“被迫”、把“日本統治”改成“日本殖民統治”等內容。這本來(lái)是導正臺灣年輕人史觀(guān)的一件好事，但島內分裂勢力卻無(wú)理取鬧，刻意制造社會(huì )對立，讓新課綱寸步難行。

在民進(jìn)黨等政治勢力的慫恿、鼓噪之下，2015年臺灣極少數高中生發(fā)起所謂“反課綱微調運動(dòng)”，他們甚至包圍了“教育部”。但其實(shí)，參與活動(dòng)的這些學(xué)生連自己反對的課綱微調內容都說(shuō)不清楚。迫于壓力，國民黨主事當局選擇了妥協(xié)，同意新舊課綱并行。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。今年1月，民進(jìn)黨在“大選”中獲勝后，再次挑起課綱爭議。2月3日，臺“反課綱行動(dòng)聯(lián)盟”30多個(gè)“反黑箱課綱”教師以及學(xué)生團體在“立法院”內召開(kāi)記者會(huì )，要求撤回微調課綱。3月29日，民進(jìn)黨“立委”鄭麗君等65人在“立法院”聯(lián)署提案，要求“教育部”撤銷(xiāo)微調高中課綱，國民黨要求協(xié)商，于是提案進(jìn)入1個(gè)月的冷凍期。4月29日，“立法院”對提案進(jìn)行表決，結果民進(jìn)黨利用人數優(yōu)勢強行通過(guò)。為確保強撤，民進(jìn)黨團還發(fā)動(dòng)了甲級動(dòng)員。與此同時(shí)，民進(jìn)黨執政后將當“行政院”發(fā)言人的童振源、候任“教育部長(cháng)”潘文忠以及民進(jìn)黨青年部副主任黃守達等人也紛紛出面表態(tài)，向現任“教育部長(cháng)”喊話(huà)，要求即刻廢止微調課綱。

個(gè)中算計 居心至黑

民進(jìn)黨即將全面執政，按理說(shuō)等到上臺之后再啟動(dòng)撤銷(xiāo)微調課綱，會(huì )更加“順理成章”，那為何要急于這一時(shí)呢？對此，島內媒體分析認為，其中“奧妙”就在于，裹挾民意要求現在的馬英九當局執行未來(lái)蔡英文當局的政策，就能把責任撇得一干二凈，將來(lái)就算有什么爭議，這個(gè)黑鍋也會(huì )是馬英九來(lái)背。民進(jìn)黨不愿意提早“組閣”承擔責任，也是出于類(lèi)似的考慮。這其中的政治算計，讓人不禁懷疑民進(jìn)黨對執政的責任心到底有多少。