現行課綱與新課綱對比。（圖片取自臺媒）
《中國時(shí)報》也做了分析。報道指出，把中國史納入東亞史乍看之下似乎并無(wú)不妥，畢竟從地理位置來(lái)看，大陸確實(shí)是屬于東亞一環(huán)，甚至還有不少人贊成的人直言，這有助臺灣學(xué)生從全球化變遷角度來(lái)培養所謂的大歷史觀(guān)。
而這些冠冕堂皇的理由其實(shí)隱藏不少問(wèn)題。把中國史納入東亞史，是把簡(jiǎn)單的以地理位置作為劃分歷史的視角，然后再用東亞史的這一大區域史概念將中國史涵括進(jìn)去。這種“偷天換日”置換概念的粗暴手法，企圖把中國史簡(jiǎn)化成區域分支歷史，弱化中國史的重要性。
新課綱將高中歷史的中國史放在東亞史脈絡(luò )下討論，引發(fā)外界批評。（圖片來(lái)源：臺灣《中時(shí)電子報》）
據臺灣《聯(lián)合報》報道，國民黨團首席副書(shū)記長(cháng)吳志揚批評，用東亞史去解釋中國歷史是媚日的表現，因為是日本當初為了侵略中國，才提出所謂大東亞共榮圈的說(shuō)法，這形同將日本史觀(guān)變成臺灣的史觀(guān)。國民黨團書(shū)記長(cháng)曾銘宗指出，課綱中還故意忽略日本侵略臺灣的歷史，包括少數民族抗日及慰安婦事件，是在抱日本大腿。臺灣網(wǎng)友對此憤怒表示“數典忘祖”“難不成要以日本殖民為榮嗎？”
其實(shí)，民進(jìn)黨最終想做到的，就是讓臺灣學(xué)生沒(méi)有中國史觀(guān)。《中國時(shí)報》指出，不諱言，課綱審查大會(huì )的“司馬昭之心”，最終目的就是希望借由淡化中國史來(lái)進(jìn)一步切割大陸與臺灣5000年一脈相承的歷史文化觀(guān)，希望讓臺灣學(xué)生從小就習慣一套沒(méi)有“中國史”的史觀(guān)。
