陳水扁將“臺灣史”脫離“中國史”范疇
李登輝之后，陳水扁在施政的八年里，將課綱中的“臺灣史”部分自中國史徹底分離，“臺灣史”首次脫離中國史獨立成冊，并將中國明清兩朝并入世界史，主張學(xué)生應由“本土歷史”開(kāi)始學(xué)習，進(jìn)而學(xué)習中國史與世界史。陳水扁當局還制定《海洋教育與教科書(shū)用詞檢核計劃》，禁用“日據”、“臺灣地區”、“國畫(huà)”、“古典詩(shī)詞”等詞匯，將“一邊一國”的“臺獨史觀(guān)”全面塞入學(xué)校文史地社各科當中。
馬英九試圖“微調”課綱 卻引爆“反課綱運動(dòng)”
2008年馬英九上臺后，并未立即著(zhù)手開(kāi)展“去臺獨化”工程，直到第一任期即將結束，在臺行政機構前負責人郝柏村等人大聲疾呼“正視中學(xué)史地課本”及新黨、統盟等強力聲援下，決定起用統派學(xué)者對李、扁造就的“去中國化”課綱撥亂反正。這次的“課綱微調”強化大中國史觀(guān)，強調兩岸聯(lián)結，突出日本殖民統治，一些不當用詞被糾正，比如“日本統治”改為“日本殖民統治”，“接收臺灣”改為“光復臺灣”，“多元文化發(fā)展”改為“中華文化與多元文化的發(fā)展”，“慰安婦”改為“婦女被強迫做慰安婦”等等。
但即使是課綱“微調”，也引發(fā)了關(guān)于調整課綱程序、組成人員等方面的巨大爭議。民進(jìn)黨和“獨派”社團不斷發(fā)動(dòng)對新課綱的抵制和抗議，民進(jìn)黨執政的縣市，也公然宣布不使用“微調課綱”。在此背景下，島內部分中學(xué)生展開(kāi)串聯(lián)，逐漸成為“反課綱”主力。2015年7月，臺灣爆發(fā)所謂“反課綱運動(dòng)”，學(xué)生強行闖入并占領(lǐng)臺教育部門(mén)，而有情緒障礙的“反課綱微調”學(xué)生林冠華自殺身亡，讓事件愈演愈烈。
面對抗議，臺教育部門(mén)最終妥協(xié)，允許新舊課綱并行上路，老師可自主決定。而在這場(chǎng)抗議活動(dòng)中，學(xué)生的諸多言行——無(wú)論是擔心“慰安婦”議題“得罪日本怎么辦”或聲稱(chēng)“慰安婦是性工作者、是自愿的”，還是抗議學(xué)生推搡父母，都讓外界無(wú)奈嘆息。
