民眾黨主席兼“大選”參選人柯文哲9月28日出席臺灣“中華戰略學(xué)會(huì )”活動(dòng)，除了針對“藍白合”主動(dòng)表態(tài)“你們放心好了，最后一定會(huì )合的”，柯也針對臺灣地區現行“課綱”直球對決表態(tài)：“我不贊成課綱‘去中化’”。臺灣“中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì )”秘書(shū)長(cháng)段心儀發(fā)表文章指出，柯文哲這是在臺灣地區的教師節當天，對泛藍群眾送出明確的信號。
據臺灣“中時(shí)新聞網(wǎng)”報道指出，柯文哲在9月28日的發(fā)言中提到，兩岸相同的是歷史、語(yǔ)言、宗教、文化。既然同文同種，他不贊成去“中國化”。柯文哲話(huà)鋒一轉還說(shuō)：“很奇怪，民進(jìn)黨為什么‘反中’可以反得理直氣壯？你都拜媽祖、拜關(guān)公，你想干什么？”
段心儀在臺媒發(fā)表題為“藍白合，從反‘去中’課綱開(kāi)始”的文章指出，如果觀(guān)察侯友宜、柯文哲、賴(lài)清德的教育政策，可以看出他們未來(lái)政策的走向。因為教育攸關(guān)未來(lái)世代的認知，教育政策的抉擇直指領(lǐng)導人真正的本心。賴(lài)清德的所謂“雙語(yǔ)政策”，就是向綠營(yíng)支持者發(fā)出的明確信號，用“雙語(yǔ)政策”清楚地向英美國家靠攏，放大并制造臺灣地區和中國大陸的文化差異。經(jīng)年累月后，臺灣不“獨”也“獨”了！
因此，藍營(yíng)支持者非常關(guān)注“非綠”參選人如何處理“課綱”。段心儀在文章中強調，因為臺灣地區20年來(lái)文史教育的悄悄異化，正是今日“天然獨”的成因。但是參選者若深入理解“課綱”，它制造的問(wèn)題何止于此？20年來(lái)，“課綱”的研發(fā)無(wú)視臺灣社會(huì )特質(zhì)與教學(xué)現場(chǎng)困難，已導致高中程度“初中化”，初中程度“小學(xué)化”，大學(xué)理工醫農“四大皆空”，個(gè)人及臺灣競爭力兩頭落空，試問(wèn)臺灣未來(lái)何去何從？段心儀認為，民進(jìn)黨因貪圖政治紅利絕不會(huì )修改課綱，國民黨若理解這是為子孫萬(wàn)世謀，調整課綱就無(wú)須自縛手腳。
段心儀更在文章中指出，柯文哲長(cháng)于宣傳理念，拙于實(shí)踐；侯友宜拙于表達，長(cháng)于具體執行，藍營(yíng)群眾期待更明確的信號閃亮。（海峽導報記者 林靜嫻 整理報道）
