臺海網(wǎng)2月18日訊 資深政論家王正方在華夏經(jīng)緯網(wǎng)撰文說(shuō)，春節假結束新學(xué)期開(kāi)始，有的學(xué)校使用翰林出版社的新版“高中公民教材”，“公民與社會(huì )”第五章《政治意志的形成》章首，有太陽(yáng)花學(xué)運學(xué)生霸占“立法院”的照片；課文某段敘述：“為抗議兩岸服貿協(xié)議審查程序過(guò)于草率，學(xué)生們發(fā)起了占領(lǐng)‘立法院’的社會(huì )運動(dòng)，藉此表達其對于兩岸服貿協(xié)議的訴求與主張。”
有“臺灣媽媽聯(lián)盟”等民間組織，對此極為不滿(mǎn)，齊聲怒罵：“違法暴力變成教材，教學(xué)生只要心中不爽，就可以霸占政府機關(guān)！以后是不是殺人放火都能編入教材？”也有支持“太陽(yáng)花”運動(dòng)的人認為；學(xué)運確實(shí)發(fā)生過(guò)，是一件事實(shí)俱在的歷史事件，編入教材并無(wú)不可。
尚未仔細閱讀翰林出版的教科書(shū)，不能對它做全面性的探討與批判。“太陽(yáng)花學(xué)運”的確發(fā)生過(guò)，也對臺灣的政治發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響，然而大家對這個(gè)事件的看法與結論則頗為懸殊，正負評價(jià)因人而異相去甚遠。
僅就“抗議兩岸服貿協(xié)議審查程序過(guò)于草率，學(xué)生們發(fā)起了占領(lǐng)‘立法院’的社會(huì )運動(dòng)，藉此表達其對于兩岸服貿協(xié)議的訴求與主張”這一段文字來(lái)說(shuō)，它與事件發(fā)生過(guò)程頗有出入，而且詞句中帶有強烈主觀(guān)判斷的成份。
兩岸服貿協(xié)議案在“立法院”受到眾綠色“立委” 的杯葛，連番進(jìn)行朝野協(xié)商，都沒(méi)有得到共識。占席次多數的國民黨“立委”，為了推動(dòng)此案在議會(huì )中通過(guò)，運用會(huì )議程序，在極短的時(shí)間內，獲得二讀無(wú)異議的進(jìn)展。若三讀無(wú)異議時(shí)，便通過(guò)了，若還有不同的爭議，主席可以動(dòng)用表決權，得到多數票就能通過(guò)此案，一切都可以用民主會(huì )議程序來(lái)處理。但是當時(shí)的“立法院”主席，執意不采取投票表決程序，于是本案就一直長(cháng)期懸宕不決。
