憂(yōu)慮

從“去孫去孔”到“去中國化”課綱臺灣學(xué)生中華文化學(xué)養大不如前

　　大師們的陸續離去，觸發(fā)了島內民眾的思考和憂(yōu)慮。尤其看見(jiàn)現在的臺當局正在瘋狂進(jìn)行“去中國化”，不停打壓、去除中華文化，最近連作為中華文化極重要象征意義的臺北故宮博物院也慘遭“黑手”，臺灣民眾的憂(yōu)慮加深了。

李扁蔡的“臺獨教育”

　　自2016年上臺來(lái)，蔡英文當局不斷搞事情。從不再遙祭南京中山陵進(jìn)行“去孫中山化”，到取消遙祭黃帝陵進(jìn)行“去祖化”，再到“去孔子化”“去鄭成功化”“將媽祖政治化與污名化”。

　　蔡當局還大肆推行“臺獨教育”，將毒手伸向臺灣的下一代。去年9月，臺灣教育主管部門(mén)舉行“課審大會(huì )”決議高中語(yǔ)文課綱，對文言文開(kāi)刀，將文言文比例從目前占45%至55%刪減為35%至45%，并將“推薦選文”篇數由30篇降為15篇，企圖讓“臺灣下一代文化失憶”。而在今年8月，臺當局又折騰了12年義務(wù)教育高中歷史課綱，“中國史”確定不再單獨存在，將被納入“東亞史”之中，讓“中國史”變成了“外國史”，“臺灣史”則成了“本國史”，圖謀“追本溯源”地分裂兩岸。

　　李永萍回憶說(shuō)，他們那一代學(xué)習歷史，從周口店“北京人”一路學(xué)下來(lái)，“認識”炎黃子孫，“走過(guò)”歷朝歷代；但是到了李登輝后期、2000年陳水扁上臺后，這些史觀(guān)開(kāi)始被拋棄，大幅度開(kāi)始所謂“本土化”發(fā)展，壓抑中華文化的發(fā)展路徑，搞出所謂“同心圓說(shuō)”不承認自己是中國人，而且做了大量的“去中國化”基礎工作。而馬英九時(shí)期雖然調回了一些方向，但“撥亂反正”尤其是對“去中國化課綱”的修正力度更是遠遠不夠，備受詬病，讓蔡英文一上臺就挾持“虛假民意”，加速推動(dòng)“臺獨教育”從量變到質(zhì)變的完成。

對中華文化的傳承力堪憂(yōu)

　　有著(zhù)40多年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷的段心儀指出，民進(jìn)黨在“教改”等方面全力“去中國化”，導致學(xué)生古文能力弱化，極大傷害了臺灣學(xué)生的中華文化學(xué)養。“一路教下來(lái)，我發(fā)現現在的學(xué)生在語(yǔ)文和歷史方面的學(xué)養，確實(shí)不如以前的學(xué)生了。”段心儀說(shuō)，以前的學(xué)生對中國歷朝歷代能倒背如流，對大大小小的歷史事件也比較清晰，現在的學(xué)生呢，可能連歷史年代都會(huì )混淆；另外，很多臺灣學(xué)生在遣詞造句、章法架構上的能力，較十年前的學(xué)生，也確實(shí)退步了；可是，文言文是中華文學(xué)、中華文化的根，而現在臺灣高中生的必修文言文還大量被刪，這也正是我們的憂(yōu)慮所在。“那批經(jīng)歷過(guò)‘文化臺獨教育’、現今在15歲-18歲之間的臺灣學(xué)生，當再過(guò)十年，他們將成為臺灣社會(huì )各方面的主力，那時(shí)他們還有沒(méi)有好的對中華文化的理解力和傳承力，確實(shí)有讓人憂(yōu)慮和要打問(wèn)號的地方。”李永萍憂(yōu)心地說(shuō)。