新華社臺北12月24日電(記者陳鍵興、劉斐)“我們到底還要被意識形態(tài)綁架多久?”繼月初公開(kāi)痛批“去中國化”課綱引起社會(huì )共鳴后，臺北第一女子高中語(yǔ)文教師區桂芝等再度挺身而出，對民進(jìn)黨當局的教育政策和詆毀攻擊他們的人發(fā)出有力拷問(wèn)，并呼吁所有關(guān)心下一代的人們一起努力“救救孩子的未來(lái)”。
臺灣“歷史教育新三自運動(dòng)協(xié)會(huì )”23日在臺北舉行記者會(huì )，區桂芝等幾位中學(xué)老師以教育實(shí)例與感受對當局“去中國化”教育政策提出批評，贏(yíng)得多次掌聲。
12月23日，臺北第一女子高中語(yǔ)文教師區桂芝在“歷史教育新三自運動(dòng)協(xié)會(huì )”記者會(huì )上發(fā)言。新華社記者 陳鍵興 攝
“放棄用司馬昭之心的意識形態(tài)繼續戕害學(xué)子”
談到島內2019年啟用的課綱造成的惡果，區桂芝深感痛心：“我改作文，一篇有10個(gè)以上錯別字已不罕見(jiàn)，成語(yǔ)的張冠李戴更不必說(shuō)了。這些實(shí)例不只是高中文言文少了幾篇的問(wèn)題，是從小學(xué)、初中到高中一連串語(yǔ)文教育的崩壞。”
“學(xué)生基礎能力下滑，歷史常識嚴重不足，使得父母與子女失去了共同的記憶，甚至失去了共同對話(huà)的材料。”她說(shuō)，該課綱施行幾年了，“一經(jīng)檢視，所有問(wèn)題井噴而出”。
區桂芝對當局教育主管部門(mén)發(fā)出呼吁，除要求恢復文言文和白話(huà)文的比例和讓課綱編制工作全面回歸專(zhuān)業(yè)外，還直言：“請放棄用司馬昭之心的意識形態(tài)繼續鉗制出版社，繼續戕害學(xué)子，繼續逼使所有老師成為‘共犯結構’。”
區桂芝接著(zhù)質(zhì)問(wèn)教育主管部門(mén)：“我們是處在‘平行宇宙’嗎?官員誠意正心面對教育很難嗎?”
“中國傳統文化是矗立了幾千年的‘神木’”
“在人類(lèi)文明的原野上，中國傳統文化是一棵矗立了幾千年的‘神木’。”區桂芝說(shuō)，我們的傳統經(jīng)典就是這棵“神木”的根，有取之不竭的寶藏。只要通過(guò)扎實(shí)的學(xué)習，高中生自己就能看懂2000多年前的《史記》。讀多了前人的經(jīng)驗之談、生命記錄，在解決現實(shí)生活困難時(shí)，錦囊妙計就會(huì )充實(shí)許多。
“我個(gè)人因為批評高中文言文只被推薦了15篇，受到了各方‘指教’。”她在發(fā)言中對近來(lái)所受“指教”作了回應。
她說(shuō)：“那些靠著(zhù)中國文學(xué)、中國歷史吃飯的‘名師’們，因為意識形態(tài)蒙蔽了良知。他們否定文化的瑰寶，我只能說(shuō)他們是枉讀圣賢書(shū)的‘斯文無(wú)賴(lài)’。否定文言文作用的人，愿意自己或自己的孩子語(yǔ)言貧乏、思想沖動(dòng)，甚至可能因意識形態(tài)導致人格分裂，自己面對吧。”
區桂芝呼吁近段時(shí)間不斷攻擊她的“網(wǎng)軍”們幡然醒悟：“切切實(shí)實(shí)地覺(jué)悟吧，知恥近乎勇。”
12月23日，臺北中山女中退休語(yǔ)文老師段心儀在“歷史教育新三自運動(dòng)協(xié)會(huì )”記者會(huì )上發(fā)言。新華社記者 陳鍵興 攝
“救救我們孩子的未來(lái)”
區桂芝表示，臺灣在2019年課綱荼毒之下，文化、人心沉淪，是全世界華人最需要救贖的地方。她沒(méi)有迷失與困頓，有的只是憂(yōu)心學(xué)子未來(lái)的激憤。“我只想喚醒掌握權柄的當道，不要做人神共憤的歷史罪人。”
“真心希望所有關(guān)心下一代教育的家長(cháng)，以及教育界有良知的先進(jìn)賢達，同我們一起努力，力挽課綱崩毀教育的狂瀾，救救我們孩子的未來(lái)!”區桂芝說(shuō)。
記者會(huì )上，臺北中山女中退休語(yǔ)文老師段心儀也例舉教育領(lǐng)域亂象，發(fā)出師者之問(wèn)：“如果教育當局不徹底反思，學(xué)子怎么能夠有一本正正當當、清清白白的教科書(shū)?”“人民的意志已經(jīng)展現，政治人物如何回應?這是我們希望知道的。”
段心儀還語(yǔ)重心長(cháng)地表示，我們更希望青年們能理解到，他們的很多觀(guān)念是被灌輸、被洗滌過(guò)的，而面對自己的未來(lái)，是要屈服于那些觀(guān)念，還是愿意換一個(gè)角度，為自己尋找一條光明的出路?
“歷史教育新三自運動(dòng)”由島內有識之士于2018年發(fā)起，核心內涵是“自己救、自己寫(xiě)、自己教”，旨在喚起更多民眾覺(jué)醒，反對教育“去中國化”。
