新華社福州9月8日電 題：臺灣教師在福建：為祖國培養修飛機的大國工匠

　　新華社記者鄧倩倩

　　“用鋼絲逆時(shí)針給每一個(gè)鉚釘打保險，就是為生命打上保險，絲毫馬虎不得。”福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院飛機機電設備維修專(zhuān)業(yè)的臺灣教授李錦雄在課上反復叮囑學(xué)生，修飛機，安全責任重于山。

　　來(lái)大陸教書(shū)，是李錦雄6年前做的一個(gè)重要決定。2018年，在臺灣從事職業(yè)技術(shù)教育的李錦雄在同行推薦下，聽(tīng)聞大陸職業(yè)教育發(fā)展有著(zhù)廣闊空間，觸動(dòng)了他一直想來(lái)大陸看看的內心。經(jīng)過(guò)應聘，他成功入職福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　“我在臺灣航空技術(shù)領(lǐng)域當過(guò)教練，也曾在高校從事教學(xué)教務(wù)工作，希望投身大陸職業(yè)教育做個(gè)有用的人。”李錦雄說(shuō)。51歲的他，開(kāi)啟了教育事業(yè)的“第二春”。

　　彼時(shí)，福州的高等職業(yè)院校中還未開(kāi)設飛機維修相關(guān)專(zhuān)業(yè)。李錦雄接到一個(gè)重要任務(wù)，協(xié)助學(xué)校創(chuàng )建飛機機電設備維修專(zhuān)業(yè)。面對這一“老本行”，如何將職業(yè)技能融入大陸的教育體系，從無(wú)到有籌建一個(gè)專(zhuān)業(yè)，是個(gè)巨大的挑戰。

　　李錦雄滿(mǎn)懷干事熱情投入工作中，走訪(fǎng)了長(cháng)沙、廣州等地航空院校，學(xué)習借鑒其課程體系，并與廈門(mén)、福州等地的航空公司對接人才培養方案，物色行業(yè)領(lǐng)域的教師人選……

　　“備受鼓舞的是，學(xué)校給予我們很大的支持，從經(jīng)費到場(chǎng)地，尤其是建設一個(gè)實(shí)訓基地，這對學(xué)生職業(yè)技能學(xué)習至關(guān)重要。”涵蓋飛機維修各個(gè)環(huán)節的器材設備李錦雄都如數家珍，起落架、航空發(fā)動(dòng)機、航電模擬系統等，都是他一點(diǎn)一滴操辦起來(lái)。

　　2019年9月，這個(gè)新興專(zhuān)業(yè)迎來(lái)第一屆70名學(xué)生。后來(lái)遇到疫情，為了剛起步的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)實(shí)訓室建設，李錦雄主動(dòng)打報告提前從臺灣回校，把家人也帶來(lái)大陸，一直堅守在崗位上。“這個(gè)專(zhuān)業(yè)就像自己的孩子，看著(zhù)它成長(cháng)，所有付出都值得。”他說(shuō)。

　　隨學(xué)科配置不斷完善，李錦雄擔任專(zhuān)業(yè)帶頭人，從業(yè)內吸納5位專(zhuān)職老師加入教學(xué)團隊，招生從一個(gè)班擴展到兩個(gè)班，如今三個(gè)年級總學(xué)生數約300人。

　　實(shí)訓課上，李錦雄都會(huì )親自上陣，手把手地向學(xué)生示范每一個(gè)維修細節。“李老師很耐心，對專(zhuān)業(yè)一絲不茍，在飛機發(fā)動(dòng)機拆裝與維修課程中，他要求我們必須做到對數值三核對，對工具三清點(diǎn)。”2021級學(xué)生李東晟說(shuō)，到企業(yè)實(shí)習后發(fā)現，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)訓練很受用。

　　在學(xué)生眼里，課堂上他是一個(gè)非常嚴格的老師，細致到學(xué)生著(zhù)裝是否規范都十分關(guān)注。“生活不自律，怎么會(huì )有嚴謹的工作態(tài)度？”李錦雄常說(shuō)，除了學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能之外，必須具備職業(yè)精神和責任感。課后的李錦雄則一改課堂的嚴肅，總是帶著(zhù)和藹的笑容親切地與學(xué)生談心，他的辦公室大門(mén)永遠向學(xué)生敞開(kāi)。畢了業(yè)的學(xué)生時(shí)常發(fā)來(lái)問(wèn)候。

　　在實(shí)訓基地，走廊是關(guān)于航空發(fā)展史的展示空間。李錦雄認為，要讓學(xué)生們深入了解中國航空發(fā)展的歷程。“如今國產(chǎn)大飛機C919步入商用階段，祖國航空技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，在耳濡目染中油然而生民族自豪感和使命感，這是教育不可或缺的一環(huán)。”

　　如今57歲的他依然每天8點(diǎn)前到崗，除了日常教學(xué)外，就是在研究室里專(zhuān)注科研。入職至今，他已獲得五項實(shí)用新型專(zhuān)利，一項發(fā)明專(zhuān)利正在實(shí)審中。他也時(shí)常帶領(lǐng)年輕老師和學(xué)生參加各類(lèi)職業(yè)技能和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，共獲得27個(gè)獎項。

　　李錦雄注重隊伍建設，用心傳幫帶年輕教師。“他知識淵博，對于自己的所學(xué)所知，總是傾囊相授，不僅是學(xué)生的好老師，也是我的好導師。”入職三年的年輕教師鐘福浩說(shuō)。

　　“信任是雙向的，留在這里發(fā)展，是我最好的選擇。”來(lái)到大陸六年，李錦雄完全融入了福州的工作生活，切身感受到臺胞同等待遇的落實(shí)落細。

　　去年，學(xué)校成功辦理了他的“五險一金”事項，他計劃著(zhù)在福州買(mǎi)一套房養老。繁忙的教學(xué)工作之余，他還積極參與社會(huì )服務(wù)，在當地臺辦的牽線(xiàn)搭橋下，幫助當地農民種植、銷(xiāo)售農產(chǎn)品。

　　今年6月，教育部出臺的《教育領(lǐng)域支持福建建設兩岸融合發(fā)展示范區的若干措施》中提出，支持閩臺職業(yè)教育產(chǎn)教融合。李錦雄希望，兩岸職業(yè)教育融合走得更遠，攜手合作為國家培育更多高質(zhì)量的技能人才和大國工匠。

　　跨越海峽，收獲兩岸桃李芬芳。他還有個(gè)心愿，期待有一天坐飛機回臺灣時(shí)，在負責飛機檢修的機務(wù)人員中，能夠遇到自己的學(xué)生。