培養青年農民是方向

　　臺灣老農昆濱伯說(shuō)，農業(yè)缺工問(wèn)題不僅出現在臺灣，日本也一樣，只是日本不斷更新農用機械設備，彌補缺工。但臺灣短時(shí)間內要解決，依他看“真的無(wú)法度”。

　　臺灣屏東科技大學(xué)校長(cháng)戴昌賢認為，農村凋零讓年輕人看不見(jiàn)希望，土壤生態(tài)破壞及氣候變化都是農業(yè)蕭條的原因，農業(yè)要如何轉好，農友的跨領(lǐng)域知識培養是關(guān)鍵。他說(shuō)，農業(yè)如今不再僅是單純種植。如何種得更養生、健康，如何不被中間商剝削等問(wèn)題，都需納入考慮。農村人口老化是事實(shí)，要振興農業(yè)，需要大批青年農民投入，但不是要找他們回來(lái)埋頭苦做，而是協(xié)助多方面的知識學(xué)習。

　　戴昌賢說(shuō)，安全農藥與新興機具的使用、農閑時(shí)的土地休閑運用等，都是青年農民要面對的跨領(lǐng)域課題，農友間的互助互惠關(guān)系也要妥善處理。所以幫青年農民補充多元知識，培養提高他們的能力，才能對癥下藥解決缺工。

　　基層勞力不足是癥結

　　臺灣勞動(dòng)部門(mén)曾委托臺灣嘉義大學(xué)培訓新型農業(yè)人才，幫助來(lái)自全臺的學(xué)員學(xué)習溫室栽培等農業(yè)技術(shù)，希望通過(guò)農業(yè)轉型、技術(shù)科技化、智慧化，重振臺灣農業(yè)。但學(xué)者專(zhuān)家坦言，農業(yè)缺工問(wèn)題有季節性、農作物類(lèi)別的不同，難以全面徹底解決。

　　嘉義大學(xué)農業(yè)推廣中心主任李堂察說(shuō)，“農委會(huì )”也委托嘉義大學(xué)執行農業(yè)學(xué)程公費生4年計劃，陸續培養230余名新農人回到農村當干部，從事農業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)運用等工作，并帶動(dòng)周邊產(chǎn)業(yè)發(fā)展，長(cháng)期培養農業(yè)人才。

　　在李堂察看來(lái)，當前農業(yè)缺工問(wèn)題癥結在基層勞動(dòng)人力不足，牽涉工時(shí)、工資結構等問(wèn)題，開(kāi)放外來(lái)勞工、彈性工時(shí)及工資條件等措施，不失為填補季節性缺工人力的方法。

　　嘉義大學(xué)教授沈榮壽認為，荷蘭、美國、日本等國也同樣面臨缺工問(wèn)題，農業(yè)工程科技化、導入人工智能科技、自動(dòng)化或半自動(dòng)化機械農機運用，可適度改善缺工情形。但臺灣在這方面發(fā)展緩慢，落后先進(jìn)國家和地區。

　　來(lái)源：人民日報海外版